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幫孩子決定做事的先後順序

  在重要的事情和緊急的事情中,雙薪父母幾乎是以同樣的標准對待這兩種事的。所有的事情看起來都急於處理,所以每一天都過得如同戰爭一樣。

  小秀的父母下班後回到家,首先做的就是打掃和做飯。似乎趕緊做好飯吃上飯,心裡才會安定下來一樣,每天都是如此。可是小秀等父母回來後,急著想和父母說今天自己經歷的事。媽媽忙著收拾屋子,她就跟在媽媽的後面,一個房間轉到另一個房間,手裡拽著媽媽的裙子角不停地和媽媽說話。有時吸塵器的聲音過大,媽媽聽不清孩子到底在說什麼,有時媽媽著急快點打掃完,孩子卻在旁邊黏著,會不耐煩地讓孩子以後再說。而小秀當然會不高興了,之後在吃飯時和睡覺的時候都一直和媽媽鬧別扭。

  無論在幼兒園還是別的地方,小秀希望有人能耐心地聽她說話。在幼兒園上課時,她總是和小朋友在下邊嘀咕。玩耍的時候她也總是想說話,而小朋友們的心思都在玩耍上,不聽她說話時,她就會氣得大哭起來,老師對此感到很擔心。媽媽領她去別人家串門,她也會不停地說話。看著小秀這樣,父母覺得孩子太絮叨了,後來帶著小秀來做咨詢。

  通過咨詢,小秀的父母被建議,要先保證和孩子在一起的時間。於是,孫秀的父母不得不對重要的事和緊急的事的處理順序重新考慮。他們必須在打掃、做飯與聽小秀說話之間做出選擇,確定優先的順序。

  吃飯雖然是緊急的事,但是聽小秀說話則更加重要,小秀的父母決定請家政每周幫忙打掃衛生,晚飯也盡量吃得簡單一些,而把更多的時間放在和小秀一起做功課,一起聊天上。原以為這樣家裡會亂成一團,實際上卻並未出現什麼問題。而小秀也慢慢的有所變化,雖然她還是喜歡說話,但是偶爾讓她過一會兒再說,她也會表現出順從的態度。而在幼兒園因為說話沒人聽而傷心的事也明顯地減少。

  如果是學齡期的孩子,很多時候晚上會被作業和學習占據大部分的時間。父母雖然希望孩子能提前把作業做好,可孩子總是要在父母的監督下才能做作業。

  在孩子做作業與和父母一起做有趣的活動中,哪個應該是優先的呢?當然作業和學習是優先的。這樣的做法雖然沒錯,但是因為每天都有作業,所以就會變成每天都忙著作業和學習。而當前如果孩子的玩耍需求更大時,會對學習產生抗拒,那麼優先順序就應該有所改變。否則的話,孩子對於學習的抗拒越來越嚴重,即使需要很少時間能完成的作業,也要花上很長的時間。

  很多父母覺得孩子不學習就會沒有前途,這話也沒錯,可是如果孩子對學習產生了厭惡的情緒,後果會更加嚴重。對學習產生厭惡的情緒,也就意味著沒有學習的動力,沒有動力的學習是不會有好的結果的。而父母卻很少去思考如何讓孩子有動力,而是不斷的重復訓斥孩子的錯誤。在緊急的事情和重要的事情之間確定優先順序,其實是對父母勇氣的一種考驗,也是針對孩子未來的行動。如果父母只是忙於處理眼前看似緊急的事情,很可能會對孩子的未來造成難以想象的不良影響。

  孩子是不是沒有父母在旁邊輔導就不能學習呢?還是因為其他的需求未被滿足而無心學習?父母應仔細觀察孩子的狀態。如果認為沒有父母輔導孩子就不能學習,那麼父母當然應該多花心思在孩子的學習上;如果孩子是因為玩耍的需求沒有得到滿足,那麼就應首先滿足孩子的這種需求。

  孩子越小,就越應該把滿足孩子的需求放在第一位,而不是家事。下班回到家,媽媽們總是忙著整理屋子、做飯,之後才會顧孩子。而越小的孩子,則越會要求父母首先顧自己,“媽媽陪我玩吧,媽媽你看看這個,媽媽你坐下和我一起玩吧,媽媽…媽媽……”孩子會纏著父母不停地嘟哝,讓父母感覺耳朵都快炸了,這樣的話,父母怎麼可能不心煩呢?這種情況下,父母應該先做什麼呢?孩子還小,父母不該把他的需求推後,而應該推遲做家務,先滿足孩子的要求。有時,夫妻也可以討論決定簡化晚飯,推遲打掃等,盡量使家務事占用父母的時間達到最少。

  如果一味推遲孩子的需求,一段時間過去後,即使父母希望拿出時間補救,也不可能回到當初了。時間無法倒轉孩子的成長也是無法回頭重新來過的,而孩子沒有滿足的需求,在日後會連本帶息變成加倍的需求。因此,父母不應該錯過孩子的成長時機。

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