0-6歲寶寶聽覺發展大盤點

　　兒童的聽覺感受性是有巨大個別差異，有的兒童感受性高些，有的則低些，但這種個別差異不是一成不變的，而是在生活條件和教育影響下不斷發展的。本文為您盤點0~6歲寶寶聽力，讓您及時掌握寶寶的聽覺發展情況！

　　一 寶寶聽力大總結

　　寶寶的聽力開始得很早，甚至起始於胎兒期。近年來，兒童早期教育研究者認為，胎兒在母腹內已有聽覺，早期聽覺刺激是胎教的主要方法之一。寶寶在有了聽覺之後，他就要不停地聽，只要落在他的聽覺范圍內，他便收入耳內產生聽覺，傳入大腦，留下痕跡，一直到入睡為止。聽覺不僅使寶寶辨認周圍環境中的多種聲音，而且憑此掌握人類的語言，嬰兒期是兒童語言發展最迅速的時期，因此，聽覺的發展在這個時期具有更重要的意義。

　　嬰兒的聽覺感受性有巨大的個別差異，有的兒童感受性高些，有的則低些，但這種個別差異不是一成不變的，實際上，嬰兒的聽覺也是在生活條件和教育影響下不斷發展的。

　　3個月以內的寶寶，媽媽可以每天給他哼唱搖籃曲，或是反復播放一段優美的樂曲，聲音不要太大，孩子醒著時，父母可用較緩慢的速度、柔和的聲調講話給孩子聽，內容要豐富，比如說：“你睡好了嗎?餓不餓?想不想吃奶?”

　　2～3個月以後的寶寶已能將聽覺和視覺結合起來，當他聽到聲音時，頭就會轉向發音的方向，尋找聲源，你或許覺得這種動作是很自然的，但它會直接導致出重要結果，這是智力活動的進步。父母或家裡人應經常有意識地走到孩子面前，逗引孩子注視自己的臉，然後把臉移到一側，並輕聲叫孩子的名字，逗引孩子的視線隨父母的臉移動。也可用搖鈴或能捏響的橡皮玩具發出聲音，逗引孩子一面聽聲音，一面讓視線隨玩具移動。

　　6個月以後還可以每天聽幾次英語，這樣做不僅鍛煉他的聽覺，還可多學習一種語言。

　　兒歌和明快的幼兒歌曲是任何一個年齡的孩子都喜歡聽的聲音。同時，父母還要經常帶孩子到室外、公園、商店等處有意識地引導孩子多聽、多看。

　　最後，提醒年輕的父母應注意保護寶寶的聽覺，一些傳染病或發高燒致使內耳受到損害是造成兒童耳聾的常見原因。另外，患病期間要避免使用耳毒性藥物，如鏈霉素、卡那霉素、慶大霉素等。此外，噪音也不可忽視。

　　二 如何檢測寶寶的聽覺言語發育

　　1個月：啼哭較多，發出高調的“啊，呀”聲

　　2個月：抬頭—發出“啊啊”，“呀呀”聲

　　3個月：豎頸—發出“咕咕”聲

　　6個月：坐—頭會轉向聲源;叫名字會轉頭

　　9個月：站立—知道自己的名字

　　12個月：開始走路—會說1到2個詞，如“媽媽”，“汪汪”

　　18個月：會跑、跳—會說2個或2個以上有意義的詞，如“爸爸，班班”;會指認“眼睛、鼻子、耳朵”等身體部位。

　　2歲：會轉圈跑，蕩秋千—會使用“你”、“我”等代名詞，可將2～3個詞連成一句話。

　　3歲：能進行球類等運動—能使用復數名詞，能理解簡單的問題和答案，能較為流利地背誦兒歌。

　　4歲：能參加一般的體育活動—會使用定語、形容詞、副詞等，可給身邊的物品下定義，會唱歌，並能講簡單的童話故事。

　　5歲：能參加各種體育活動—對各類物品(食品、用品等)、動物、植物的名稱已具有相當數量的詞匯，能說明畫中的動作，並可對單詞的含義提出疑問。

　　6歲：能參加各種體育活動—基本能夠使用較完整的句子和完成5～7句有完整語法的短文，能流利說話。

　　6歲以後：進入學齡期，孩子基本可以參加較劇烈的各種體育活動，隨著年齡和知識的不斷增長，言語表達日益豐富多彩。

　　三 寶寶聽覺啟蒙小游戲

　　1 音樂呼啦圈

　　寶寶的聽覺經驗多半來自於日常生活，而音樂呼啦圈不僅能提供豐富的聲音刺激，還可引導寶寶配合音樂的開始及結束做出反應。

　　游戲方式為家長跟寶寶雙手相握形成一個小圈圈，音樂開始的時候，家長就帶著寶寶按順時針的方向踏步走，當音樂告一段落的時候，引導寶寶停下來。初期寶寶對這種游戲不熟悉，所以大人應該帶著寶寶一起做，陪寶寶做2～3次後，也可以讓他自己嘗試。

　　2 說故事

　　由於寶寶已經能聽懂一些簡單的指令，活進行簡單的生活應對，爸爸媽媽不妨每天抽出一些時間講故事給寶寶聽。市場上各種各樣的兒童故事書令人眼花缭亂，家長可視需求選擇。剛開始的時候，可以只用一些圖卡編一些簡單的小故事，這些都有助於寶寶以後的語言發展，同時對寶寶的創造力、認知都有不錯的促進效果。為配合寶寶的發展，家長在講故事的時候，應將語速放慢，同時避免使用太多復雜的字詞。

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