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幼兒的性別教育

  不要覺得幼兒的性別教育很難,其實真的挺簡單的,日常護理中處處都是性別教育的好機會,只不過在這裡要勸各位的是不要太早開始性別教育哦!

  女兒喜歡拿刀玩劍、兒子喜歡玩洋娃娃,性向上會否有問題?家長們不必太多慮。近日,美國一項研究顯示,女孩因性向喜好去參加足球隊或學跆拳、柔道等,在社會適應力上也較為優秀。倘若只為了社會的既定認知而限制了孩子原本有興趣的活動,不論男孩還是女孩,都會限制孩子未來發展的多樣性。這種觀念上的偏執家長們要認清。

  幼兒園開設興趣班,舞蹈和繪畫班裡都是女生,而足球班是一水兒禿小子。老師曾建議按照孩子的喜好報班,但都遭到了拒絕,理由是:女孩要文靜男孩可以淘氣些。給男寶寶買衣服時,媽媽們發現襪子上有一點蕾絲也要剪掉,而女寶寶也決不買皮球當禮物……

  大部分父母對於性別都有既定的觀念,比如女孩子不可隨意大動肝火,男孩子不可任意悲傷哭泣,讓孩子一味的按性別印象來克制情緒,只會造成孩子內心的痛苦。想要讓孩子真正的發揮才能與資質,為人父母者要適當地從“性別意識”中抽離。

  有能表現出怒氣的媽媽和表現出悲傷的爸爸,對孩子而言,會比傳統家庭(男女區分)中的孩子來得容易與朋友相處,壓力也較小。

  人們常把男性是“威武的、活潑的”,女性是“軟弱的、服從的”這種二分法來替兩性做刻板定義。然而男性之中也有“雖然活潑卻又膽怯的人”,女性之中更有“堅強又具行動力的人”。只以“男生是攻擊性的、女孩是情感豐富的”來解讀孩子的行為,會有失准的時候。這是因為除了性別特徵,孩子也會根據其內在感覺和行動狀況,而有不同的反應表現,往往因為被刻板的性別表現要求,而沒有表現出來,實際上男孩、女孩都有基本人性。

  孩子最初接觸的照顧者通常是母親,所以性別意識的觀念啟蒙也是來自於母親。

  一般來說,母親會覺得女兒和自己比較親,不僅是性向特質相似、行動上也更親密,還有自己想表達的情感,通常女兒也比兒子更能理解。但不能因此而“放棄”兒子學習在情感上的表達方式的機會,母親本身不先去設限,才能給予情感教育上最適當的教養。

  不去強調刻板的角色扮演。“你是女孩所以要文靜”、“你是男孩所以要勇敢”,在要求孩子時不要加注“性別”的說法才會中肯,孩子要文靜還是勇敢,只是對身為一個人在氣質上的要求,無關於性別。因此,與其說“你是男孩所以……”或“你是女孩所以……”還不如強調“我是我”的觀念。

  媽媽對兩性特質較敏感,撫育的孩子比較容易出現“女孩子更女性化”,而“男孩子更男性化”的傾向。男性擁有對人的情感敏感度較女性低的特質,卻意外的最適合與孩子相處。根據調查顯示,常和爸爸相處的孩子,女兒比其他孩子更具競爭意識或采取主動出擊的表現方式,而情緒上的反應也相對減少。兒子則比其他孩子在情緒的表現上更為豐富,在攻擊性上也會比較減少。爸爸的男性開放特質,能讓孩子自由的表達本能所反映出來的情感。

  因為“覺得”男孩喜歡汽車,女孩喜歡洋娃娃,所以毫不考慮就以此標准購買玩具給孩子是不當的做法。與其以性別來區分玩具或游戲方式,更應該用性格及本身性向興趣來決定,並增加玩具性質的多元性。

  有一天,如果女兒跑來要求說“我要去踢足球”,你該高興女兒有旺盛的體力和健康的體格,兒子突然說“我想學插花”,那麼更該高興他具有柔軟的心與審美意識。只要父母本身不設限,那麼你會發現不論男孩還是女孩,差別都不大,因為他和她一樣都能積極競爭又情感豐富。

  知道了這些,我們在對幼兒開始性別教育的時候就可以有所遵循了,相信只要做個有心的家長,一切都會變得簡單起來的。

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