准備好與孩子一起玩音樂

最基礎的音樂素養，每個人都有，自認為沒有“音樂細胞”的爸爸媽媽同樣可以采用和孩子一起“玩”音樂的方法!和孩子一起進入美妙的音樂王國吧。

發掘孩子的音樂才能越早越好，因為大腦發育最旺盛的階段是從出生後即開始，到1O歲左右結束，語言能力和音樂能力都是在這段時間裡發展的。

從訓練他對聲音的敏感開始

美妙的大自然中，處處可以聽到鳥兒、蟲兒、小動物的叫聲，馬路上各種車輛的鳴笛聲，還有刮風的聲音，雨水的滴答聲等等，可有意識地讓孩子來聽，鼓起腮幫或彈動舌頭模仿，一旦孩子對物體的各種聲音產生了興趣，就應進一步要求他記住這些聲音，例如，讓孩子辨別家人的說話聲、走路聲、敲門聲等。這樣通過反復的訓練，小孩從小就有靈敏的耳朵。

可為孩子提供了各種各樣的有聲玩具，讓他在扮演“醫生”，“接線員”“修鐘表的人”等角色時，感受聽診器、鬧鐘、手表、玩具電話的聲音。孩子用聽診器聽到了父母“撲撲撲”的心跳聲很興奮，聽到自己的心跳聲更興奮，他完全沒想到，自己的身體裡還存在著這麼一種神奇的聲音。在激起了孩子極大的好奇心和興趣後，讓孩子繼續感受“嘀嗒嘀嗒”的走秒聲、“叮鈴鈴鈴”的電話聲、“喔喔喔”的雞鳴聲等這些穩定的、均勻的節奏，讓孩子模仿。這樣孩子不但對聲音越來越有興趣，還有了基本的節奏概念，讓幼兒發現有節奏的聲音所帶來的歡快情緒，感受到節奏的幽默感。

以身體為“樂器”

拍手是孩子經常重復的動作，也是寶寶表達內心喜悅的方式。孩子節奏感的培養就可以從拍手開始，和孩子一起玩拍手的游戲，逐步培養孩子在拍手、拍腿、跺腳、奔跑、點頭等活動中的節奏感。兩歲以上的寶寶，家長還可以打開錄音機，和孩子一起玩《身體是個小樂隊》的音樂游戲，可以鼓勵孩子自由地選擇身體的任何部位為樂曲伴奏，如拍手、跺腳、拍腿、打舌、拍肩等，在拍拍打打中感受音樂所傳達的情緒。

好玩的擬音游戲

在電影中，很多聲音效果是通過擬音做出來的，通過游戲讓孩子了解這一過程，可讓他對聲音的神奇性更感興趣，如用篩子篩豆表現下雨的聲音等；父母可以引導孩子用自制的節奏樂器模仿自然界的各種聲響，如在礦泉水瓶子裡裝上沙子或小豆，搖動它，就能發出美妙的下小雨的聲音；用筷子敲擊易拉罐可發出敲小鑼的聲音、用尺子刮拉梳子可發出在地上拖拉東西的聲音；父母還可以鼓勵孩子用不同音色的土制樂器為童話故事伴奏，如在《龜兔賽跑》表現烏龜和兔子的不同特征與情緒。

和孩子一起跳舞

范曉萱的成名作《洗澡歌》、《刷牙歌》，可以結合孩子日常生活的內容，如洗臉、洗澡、刷牙等動作，教給孩子。還可以將歌詞“篡改”成《掃地歌》，《擦玻璃窗歌》，讓孩子在勞動中體味節奏的有趣。還可以讓孩子邊聽《動物狂歡節》這樣喜劇性很強的音樂，邊模仿喜愛的小動物的動作，以表現節奏，例如：小鴨走路、小兔子跳、小松鼠跳、大象甩鼻子等等。爸爸媽媽可以輔導孩子有意識地去感受各種不同的動物出場時，音樂的變化，如小兔子出場時，音樂變得歡快、靈動，帶出一種探頭探腦的機警，表現出小兔子可愛又膽小的性格;又如大象出場時，音樂變得隆重、沉穩，帶出一種“森林之王”的氣勢。

一起敲敲打打

這可以感受音高和音准的不同，並為之後的節奏訓練打下基礎。敲打練習之前，准備好各種厚度不同的瓷碗和瓷缽、瓷缸，讓孩子用竹筷敲擊，讓他比較不同的碗和盆發出的不同聲音。薄的碗發出的聲音清脆、短促，厚的碗發出的聲音厚鈍、悠長。空的碗敲過後，還可以在碗中倒上水，在5個一模一樣的碗中倒入不同高度的水，讓寶寶比較敲打出來的聲音的不同，從而對音高和音調有一個初步的、感性的認識。