不同階段兒童早教原則和常見誤區

　　為了讓孩子更加聰明，在孩子學齡前家長就開始通過不同方式教育孩子，這就是所謂的早教。早教有幫寶寶開發智力等作用，不過，家長也要當心早教誤區，避免適得其反哦。

　　不同階段兒童早教原則

　　1-2歲：在快樂的親子互動中，帶領寶寶探索世界，認識自我，並鍛煉寶寶的體魄，促進語言發展。

　　2-3歲：注重智商和情商的共同發展，幫助寶寶養成良好生活習慣，培養寶寶對閱讀的興趣，強調親子互動。

　　3-4歲：鼓勵孩子初步探索自然和周圍的社會，養成良好的學習習慣，提高自理能力，發展邏輯思維和創造力。

　　4-5歲：注意培養探索能力和創造力，提高社會交往能力，感受傳統文化，增強藝術表現力，增進親子感情。

　　5-6歲：注意鼓勵孩子進行科學探索，鍛煉獨立思考的能力，提高自主學習和社會交往能力，為進入小學做准備。

　　那麼，家庭早教有哪些常見誤區需要注意避免呢?

　　早教的常見誤區

　　1、過度照顧

　　現在許多小孩一生下來，就被照顧得無微不至，其結果卻可能剝奪了孩子學習的機會。有些孩子被喂食到了兩三歲甚至更大，小手缺乏拿湯匙、筷子的練習，會導致手部肌肉的發展問題，上了小學可能連寫字都會很困難。因為怕孩子噎到，所以一直給孩子喂食柔軟的食物，會讓孩子沒法發展咀嚼能力，甚至沒辦法正確發音。怕孩子冷、怕孩子熱、怕孩子受傷、怕孩子在外面被欺負，處處保護的結果，反而是在傷害孩子。

　　2、說教太多、身教太少

　　許多父母要求孩子去看書，自己卻在看電視。要求小孩要有禮貌，自己卻一天到晚對孩子破口大罵。當父母言行不一的時候，會失去孩子對父母的尊敬，甚至引起反感。如果希望培養孩子閱讀的習慣，就該盡量陪著他讀書。如果你希望孩子有禮貌，表現出你對孩子的尊重是最有效的方法。

　　3、只關心學業，忽視其他生活能力

　　現代父母的悲哀是把對孩子的投資全都放在成績上。但學校只能給孩子頒發畢業證書，卻不能給孩子就業保證書。拿到高學歷、好成績，並不是競爭的結束，而離開學校才是競爭真正的開始。父母除了在乎孩子外在的分數、學歷、學校之外，對於孩子內在的美德、快樂和健康等，更需要關心。

　　4、用“買”來滿足孩子

　　現代社會進入了一個消費社會，只要掏出口袋裡的錢，就能買到各式各樣的東西。父母買給孩子的東西不斷增加，卻不見得能增加孩子的快樂。現代人只有消費，除了買，還是買，孩子除了得到那買來的東西之外，卻失落了許多學習和成長。

　　5、完美主義

　　有研究表明，許多需要進行心理治療的孩子，往往都是父母造成的，他們被父母的要求與期望逼得喘不過氣，最後只好宣布放棄。父母應該給孩子一條活路，也給孩子一條退路，如果孩子沒有辦法考上第一志願，他還應該有一條退路，退一步海闊天空也不一定。

　　6、害怕輸在起跑線上

　　為了不輸在起跑線上，很多孩子被迫提早結束無憂無慮的童年，這其實是一個很大的誤區。孩子的成長就像大自然的四季變化，當孩子的身心還沒有發展到可以吸收某些知識或技能的階段時，提早學習往往沒有效果，甚至傷害孩子的心智。

　　7、負面的言語太多

　　“你不要……”、“你不可以……”、“為什麼你總不聽我的話……”等等。負面的詞語太多，很容易激起孩子的防衛機制，你每次看到孩子就糾正他的缺點，他的大腦會漸漸形成一種反應，一看到你就緊張、害怕、甚至產生敵意。負面言語會壓抑孩子的天賦，而正面的欣賞和鼓勵會讓孩子表現得更好。