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外國男孩教育面面觀

我們常常教育男孩要學會勇敢,要學會負責任,長大做真正的男子漢。可是我們的男孩子在家庭重重保護下變得多了幾分柔弱,少了幾分勇氣。怎樣做一個優秀的男孩子?看看國外的男孩們都是如何教育的吧~

2002年的秋天,俄羅斯總統普京收到了一封孩子的來信。孩子在信中說,總統戴著安全帽不好看,希望總統以後不要再戴安全帽。原來不久前普京總統到一個石油公司去視察,他按規定戴上了安全帽,那位孩子在電視中看到後,認為普京戴著安全帽不帥氣,所以寫來了這封信。

普京當即親自給孩子寫了回信,信中說:“親愛的伊凡諾維奇,收到你的來信我很高興。我也知道戴著安全帽不好看,但那裡是生產現場,如果不戴安全帽就會出危險,按規定必須戴安全帽。我覺得一個人的腦袋比臉更重要,所以我想了再三還是戴了,你說呢?”

※這個世界上比帥氣重要的東西還有很多,比如腦袋,比如安全,比如生命……

美國造幣廠位於華盛頓特區,這個世界上最有錢的地方也對外開放,供人參觀。在老布什當總統期間,有一天他收到一個男孩寫來的信,信中說,學校組織他們參觀造幣廠時,他發現牆上有幅作廣告宣傳的漫畫,畫的是—位紳士模樣的男人撐著一把只有半片的雨傘,遞給身邊的胖太太,胖太太驚訝得幾乎要跌倒,旁邊還有一句話:“一半對就意味著全部錯!”那個男孩認為這句話不對,已經對了一半,為什麼會意味著全部錯呢?在這樣重要的地方是不應該出現這麼明顯的錯誤的。

老布什回信說:“親愛的孩子,那幅畫已經存在很多年了,我小時候就見過,那時我也覺得這句話有問題,但我現在不這麼看了,所以你認為這句話不對是因為你是孩子和學生,長大之後你就會明白了。”

※對和錯之間的距離只有一點點,也不是那麼容易就能跨過的。

1983年11月1日,美國總統裡根的辦公室裡請來了一位小客人,他叫比利,只有7歲。比利得了一種絕症,醫生說他活不過10歲,但小比利的心中有個理想,就是當美國總統,裡根知道這件事後,就把他請了來,他決定讓小比利當一天美國總統,自己則給比利當“助手”。裡根向“小總統”介紹了總統的日常工作和職務范圍,然後為小總統服務,部下呈來了文件,小總統就請“助手”參加討論,意見統一後,由裡根簽章。

一天過去了,小比利非常滿足但又有些遺憾地對裡根說:“可惜我不能天天當總統。”裡根說:“不要緊,我小時候的理想是當一個消防隊長,但到現在還沒能實現呢。”

※重要的是要敢於做夢,我們能夢想的,就能實現。

在美國的新澤西,有一位愚鈍無比的小男孩,無論老師如何努力地教他,他仍然無法學會從1數到10。無奈之下,老師決定請他的父親來學校一趟,好好溝通一下孩子的教育問題。

當父親得知自己的孩子在學校竟然如此差勁時,老師最擔心的事情還是發生了。憤怒的父親立刻把自己的孩子叫了出來,當著老師的面大聲呵斥道:“你這麼大了,連從1數到10都學不會,將來長大能有什麼用?”

這個學不會10個數字的孩子眼珠飛快地一轉,笑嘻嘻地說:“我可以做一個拳王爭霸賽上只需要數到9的裁判。”

這個小男孩的名字叫布魯斯。富蘭克林。在今天的美國體育界,誰都知道布魯斯。富蘭克林是全美職業拳擊運動史上最偉大的裁判!

※其實,每個人都有與生俱來的天賦和潛能,有時候,不甘心往往是最好的動力。

《時間簡史》的作者霍金,小時候的學習能力似乎並不強,他很晚才學會閱讀,上學後在班裡的成績從來都沒有進過前一半,而且作業本總是很不整潔。老師覺得他已無可救藥,同學們也把他當做嘲弄的對象。他12歲時,班上有個男孩子用一袋糖果打賭,說他永遠不能成才。

※別人的嘲笑只會讓懦弱的人止步,對於男子漢來說,沒有什麼可以阻擋自己前進的方向。

2001年5月21日,當時的美國總統布什返回母校耶魯大學接受榮譽法學博士學位。布什對母校的同學發表了這樣一段話:“如果你的成績是A,那麼恭喜你,你可以去當科學家;如果你的成績是B,那麼恭喜你,你可以去當企業家;如果你的成績是C,那麼我還要恭喜你,你可以成為一名出色的職員;如果你的成績是D,那麼我就要很遺憾地告訴你,你只有去當美國總統了。”

※不要輕易被失敗過濾,更不要因為別人的否定而否定自己。

美國人眼中的優秀男孩:

具有技巧和知識,能適當運用這些技巧和知識解決具體問題;

注意力集中,不容易分心,能在充分的時間裡集中注意力來解決某一問題;

熱愛學習,喜歡探討問題和做作業;

堅持性強,能把指定的任務作為重要目標,用急切的心情去努力完成;

反應性好,容易受到啟發,對成人的建議和提問積極反應;

有理智的好奇心,能從自己解答問題的過程中得到滿足,並且能夠提出新問題;

樂意處理比較困難的問題和進行爭論;

機靈,具有敏銳的觀察力;

善於正確地運用眾多的詞匯;

思維靈活,能夠及時擺脫自己的偏見,用他人的正確觀點看問題;

思想靈活,能夠形成許多概念,善於掌握新的較深的概念;

具有獨創性,能夠用新穎的或者異常的方法來解決問題;

想象力強,能夠獨立思考;

能把既定的概念推廣到比較廣泛的關系中去;

興趣廣泛,對各種學問和活動都感興趣;

關心集體,樂於參加各種集體活動,助人為樂,和他人融洽相處,對別人不吹毛求疵;

情緒穩定,經常保持自信、愉快和安詳,有幽默感,能夠適應日常變化,不暴怒。

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