妙招培養孩子的責任感

責任感是孩子健全人格的基礎，是能力發展的催化劑。現在很多父母過多地關注孩子的智力和身體的發展，而忽視了對孩子責任感方面的培養，這對孩子今後的成長、成才極為不利。

當今的孩子絕大部分是獨生子女，在家裡，他們主要與成人交往，受到成人的呵護、溺愛，以自我為中心，很少考慮別人的需求，缺乏責任感。所以，為了孩子以後的發展，我們應該著重培養孩子的責任感。

依照孩子的年齡段來培養孩子的責任感

很多家長常常會發現孩子的許多沒有責任心的表現，並為之感到頭疼。其實，每個孩子在幼兒階段就都曾表現出各種主動嘗試的願望，如幼兒自己要求獨立吃飯、試穿衣服、手髒了自己洗等，這正是一種責任心的萌芽。

家長應該抓住這個時期，為自己的孩子在不同年齡時制定不同的勞動任務。這樣不僅讓孩子得到了勞動的鍛煉，更重要的是，通過勞動，使孩子明白每個人都應該和願意承擔所有屬於自己的責任，因為，這是一個人進入社會的前提，社會不會接納任何一個不負責任的人。

1、對於三四歲的孩子：措辭要准確，清晰地傳達任務與要求。

3歲孩子的抽象思維水平還不高，難以理解一些比較籠統和概括的詞匯，例如 “把玩具收拾好”對3歲的孩子來說就比較模糊，什麼是收拾好?怎樣做才算收拾好?媽媽可以把要求描述得便於操作，例如“汽車該回車庫了”、“畫筆和筆帽是好朋友，不要讓它們分家”、“積木寶寶該回家了，要不然就丟了”……其實都是把玩具放回原來的盒子、箱子或櫃子裡，但這樣的要求很具體，也很有趣。

2、對於五六歲的孩子：用“我式句型”說話，喚醒孩子的責任意識。

這一年齡的孩子自我認識水平提高了，喜歡用語言和行為表達自己的看法，表示自己長大了。大人不要以為孩子都懂事了，應該說到做到，所以常常用“你式句型”來命令孩子，例如“你最好……”“你應該……”“你總是……”，這樣容易引起孩子的逆反，不利於他自覺地履行責任。如果換成“我式句型”，孩子感覺自己被尊重，更容易喚醒他的責任意識。

“我式句型”的基本結構是：“當……時候，我覺得……”

“當……時候”表示家長發現的問題，“我覺得……”傳達家長的感受，說明孩子的行為結果對家長造成的影響，使他自己意識到不適宜行為的後果，以此增強他的責任意識。

3、對於六七歲的孩子：積極參加公益活動，提高孩子的責任水平。

孩子的品德按照從近及遠的順序發展，他先學會對自己、對同伴和家人負責，然後學會對集體和社會負責。對社會負責是比較抽象的，家長只講大道理效果不好，要帶孩子觀看和參與公益活動。可以跟孩子一起看赈災、義演、義賣、捐助的電視或圖片，並跟他仔細講這是怎麼回事，鼓勵孩子伸出自己的小手為公益事業繪畫、簽名或捐贈，這都有利於培養孩子的責任感。

結語：不管多大的孩子，責任感的發展都是認識先到位，行為稍滯後，這是因為孩子預見事物發展結果的能力和自我控制力比較弱，這時大人不要直接給孩子一個唯一的行為後果，而是給他提供兩個以上的選項，提高他的自我管理能力。責任感是人安身立命的基礎，沒有父母的指導，孩子是很難懂得這點的，因此，要培養孩子的責任感，就必須讓他們習慣於對自己的行為結果負責。