小學生做錯事應該罰寫檢討嗎？

做錯事，就要接受懲罰，這個是從古到今人們都堅持的觀點。古有面壁思過，今有罰寫檢討，總之當學生做錯事時，老師對學生的出發可謂是千變萬化，陳出不窮。現在，對於老師教育，相關部門明確規定了，老師不能對學生體罰，於是這個規定一出，大大減少了老師懲罰學生的手段。於是，罰寫檢討就一躍成為了當今最受老師歡迎的處罰措施之一。

打架，寫檢討；上學遲到，寫檢討；沒交作業，寫檢討；上課講話，寫檢討；考試成績差，也要寫檢討……老師似乎越來越喜歡讓學生寫檢討了，大事小事都要學生寫一份檢討，難道這是為了鍛煉學生的寫作能力嗎？現在，有些學生檢討寫多了，就開始把寫檢討當作吃生菜了，所謂熟能生巧嘛！但是，當小學生做錯事的時候，老師真的應該罰他們寫檢討嗎？

1、 適時適量的檢討，能讓學生自我反思。

無可否認，檢討確實是一種讓學生能就自己所犯的錯誤進行反思的有效方法，不過這也只是相對與適時適量的檢討而言。老師罰學生寫檢討的次數不宜過多，過多的檢討會把反思變為了一種例行公事，那麼檢討就發揮不出他應有的作用了。而且要求學生寫檢討一定要注重時效性，要注意在學生做錯事的當下，就要求學生立刻寫檢討，而不應該讓事情過了之後，才回頭叫學生寫檢討！小孩也是一個比較健忘的群體，你要他記住自己的錯誤，以後不再犯類似的錯誤，就必須在他還記得錯誤的時候就讓他反思吧！過期的檢討，是無效的。

2、 在寫檢討前，應該給學生改過的機會。

誰人無錯，對於小學生而言更是如此。小學生作為一個學生，他同時也是一個小孩，小孩的心智發展還沒有成熟，他們犯下這樣那樣大大小小的錯誤也是難以避免的。作為老師，應該有一顆寬容的心，當小孩做錯事時，要給他們改過的機會，不要一錯就讓他們寫檢討。要知道，讓學生寫檢討的目的是為了讓學生自我反思，防止以後再犯類似的錯誤，而並非單純的為了寫檢討而寫檢討。所以，當學生是初犯的時候，老師只要告訴學生你錯了，然後教導他們以後不要再犯就可以了，不需要一開始就要他們寫檢討。當學生一而再，再而三的犯同樣的錯誤的時候，才考慮讓學生寫檢討。這樣，學生對於老師的處罰會比較的心服口服，同時也能更加的起到反思的作用。老師，要避免濫用檢討處罰學生。

當老師使用檢討這個手段啦處罰學生的時候，同樣需要注意方法。正確的方法，對於教育學生，改正學生錯誤有積極的作用；但是錯誤的方法，卻會讓檢討變成了例行公事，使檢討失去了本身的意義。因此，當學生做錯事，老師希望學生自我反省的時候，要善用檢討，不可亂用檢討。