當心過度早教造成後勁不足

美國有關調查發現，受過早期教育的孩子中小學的升學率是那些沒有受過類似教育兒童的10倍，智商平均高出15分。但是這些學者們當時就告誡說：“現在就下結論還為時過早。”後來，許多心理學家發現，接受早期教育時過於緊張的兒童，一般在小學四年級時學習成績就開始下降，逐漸失去以前的優勢。

過於緊張的幼兒早期教育不僅不能達到預期目的，還會阻礙孩子其他技能的發展。雖然現在還不能確切知道各種知識信息是怎樣進入兒童大腦的，但是有一點是可以肯定的，那就是當兒童心情不愉快時，記憶的大門是不可能打開的。父母花一個小時的時間用提示卡片來教孩子，假如孩子感到焦急不安，那麼這一小時裡他就什麼也沒有學到。

失去早期教育機會的父母，只要堅持對自己的孩子進行仔細而得當的引導，同樣可以趕上那些受過早期教育的兒童。重要的是不是單純教孩子什麼東西，而是使他們產生求知的欲望，從而感到學習是有趣的事情。